TVD test è il Test di valutazione del disagio e della dispersione scolastica. È uno strumento Erickson del 1998 usato per analizzare il vissuto scolastico e il disagio degli studenti della scuola media inferiore.
TVD è l'acronimo e il titolo del Test di valutazione del disagio e della dispersione scolastica, volume/test attribuito a Giovanni Mancini e Giovanni Gabrielli, con S. Moretti come curatore. L'opera è stata pubblicata da Erickson nel 1998 e nelle schede librarie è identificata con EAN/ISBN 9788879462556.
Che cos'è TVD test?
TVD test indica il Test di valutazione del disagio e della dispersione scolastica. È un test scolastico pubblicato da Erickson nel 1998 e pensato per valutare il disagio degli studenti attraverso il loro vissuto scolastico. Il suo ambito riguarda la scuola media inferiore, quindi una fase in cui il rapporto con la scuola, con i compagni, con gli insegnanti e con i genitori può incidere sul benessere dello studente e sulla partecipazione alla vita scolastica.
A che cosa serve il TVD?
Il TVD serve a valutare il vissuto scolastico e il disagio degli studenti della scuola media inferiore. Lo strumento considera più aree del disagio scolastico: il concetto di sé, il rapporto con i compagni, il rapporto con la scuola, il rapporto con gli insegnanti e il rapporto con i genitori. La sua funzione è quindi collegata all'analisi del disagio e della dispersione scolastica, con attenzione a dimensioni personali, relazionali e scolastiche.
Chi ha scritto il Test di valutazione del disagio e della dispersione scolastica?
Il volume/test TVD è attribuito a Giovanni Mancini e Giovanni Gabrielli. S. Moretti figura come curatore. L'opera è uscita per Erickson nel 1998 con il titolo Test di valutazione del disagio e della dispersione scolastica. Nelle schede librarie il codice EAN/ISBN riportato è 9788879462556.
Com'è strutturato il TVD?
Il TVD è descritto come uno strumento standardizzato composto da 36 frasi incomplete. La struttura comprende una parte A di 28 frasi, usata per l'analisi quantitativa, e una parte B di 8 frasi, destinata ad arricchire l'analisi qualitativa. Questa divisione permette di considerare sia dati organizzati in forma quantitativa sia elementi utili a leggere in modo più articolato il disagio scolastico dello studente.
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